2019-2020 учебный год

Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"

   Август. Школьники еще могут наслаждаться летними каникулами и последними теплыми денечками, а в группе «Яблонька» уже вовсю кипит игра. Этот вкусный тортик, созданный ребятишками из подручных материалов, всем в подарок!

Воспитатели группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     Свободная игра
 

     Наши летние походы продолжаются! Легко организуется свободная игра у озёра! По дороге к озеру лакомимся лесной малинкой, любуемся красотой летнего леса, ходим к роднику. Ах, Лето, ты прекрасно!!! Наши летние игры продолжаются и возле церкви Татьяны. Здесь мы и в песочек играем, и лазаем , и катаемся на горке и качелях, и пускаем мыльные пузыри, и рисуем мелками, и любуемся красивыми цветами! Гуляем мы в любую погоду! Любим Солнышко и Дождик!!!


Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатель

Банашинская Светлана Федоровна

Вальдорфский детский сад "Радость"

1/16
     Летние забавы
 

      Хорошо летом в детском саду! Столько простора для творчества, для разных интересных и полезных дел! К примеру, дети обожают лепить из песка, глины и даже грязи! Сам материал из-за особенных свойств привлекает ребятню! Что для нас, землян, может быть роднее Матушки-Земли?! Только земля! Вот и мы начали лепку из глины. А в группе наши окна украшены витражами из засушенных растений. У нас в садике летают шерстяные бабочки! еще мы любим выкладывать картины из шерсти, это такое увлекательное дело! Можете сами попробовать: для взрослых огранизованы мастер-классы. Успеваем мы и поиграть, и порисовать, и даже постирать! А во время легкого летнего дождика проверим, можно ли рисовать мелками на мокром асфальте!


Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатель

Банашинская Светлана Федоровна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     Замечательная встреча
 

      Совсем недавно, гуляя по нашей полянке, ребята заметили интересного жителя - птенчика кукушки! Он сначала никак не реагировал на нас, а только вертел головой в разные стороны. Тогда ребята решили переместить его немного выше, на другое дерево. Может, это помогло, а может, и сильное желание наших детей помочь птенчику! В конце прогулки кукушонок смог самостоятельно перелететь с одного дерева на другое. А потом и вовсе поскакал по дорожке! Мы все вместе помахали ему вслед и пожелали доброго пути!


Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатель

Банашинская Светлана Федоровна,

помощник воспитателя

Екатерина Игоревна Ходонченкова

Вальдорфский детский сад "Радость"
     Посадка растений

    Весна, май - время посадок!!! Сегодня мы посеяли укроп и петрушку! Скоро в обед можно будет полакомиться собственноручно выращенной зеленью!


Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатель

Банашинская Светлана Федоровна,

помощник воспитателя

Екатерина Игоревна Ходонченкова

Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"
Пасха

 

   Апрель. Много дней в группе «Яблонька» тихо. Кажется, замерло все вокруг… Но это не так, пока наши детки находятся дома с любимыми родителями, в группе жизнь продолжается.

   На нашем уголке года сидит в уютном гнездышке курочка, а петушок находится рядом. Веточки распустили свои зеленые листочки, и появилось сильное ожидание полной весны!

    Впереди праздник святой Пасхи. И он будет дома, в кругу любимой семьи. На пасхальной неделе можно поиграть в игры, в которые мы играем в группе.

 

Игра 1 «Пасхальная горка»

     Делается горка из подручного материала (можно использовать разделочную доску), с нее все по очереди катают яйца. Выигрывает тот, чьё яйцо прокатится дальше. Или можно положить напротив препятствия маленькие сюрпризы и пытаться сбить их яйцами. Кто сбил, того и сюрприз.

 

Игра 2 «Поймай яйцо»

    У каждой хозяйки есть фартук на кухне. Его нужно надеть, взять подол за края и приподнять. Яйца (лучше деревянные) кидать в фартук по очереди с одинакового расстояния. Играйте несколько кругов, каждый раз увеличивая расстояние.

 

    А также на праздничной неделе расскажите детям сказку, которую сочинили наши старшие детки  в прошлом году.

 

Хорошего вам праздника и светлых, солнечных дней!

СКАЗКА

 

   Жили-были курочка да петушок. У петушка был разноцветный хвостик и золотой гребешок. Любил петушок красиво ходить, любил песни петь: «Ку-ка-ре-ку». Любил землю рыть да червячков искать. Сам кушал и курочку угощал. Найдет длинного червячка, разделит поровну, половину себе возьмет, половину курочке дает.

      А курочка и рада. Распушит свои золотые перышки и скушает червячка. И запоют вместе песенку: «Ко-ко-ко, Ку-ка-ре-ку».

     Далеко их песенка слышна, до самого леса. Услышали  песенку волк да лиса. И решили съесть их. Прибежали в деревню.

   Петушок не простой был, а хитрый, умел голос менять, по-собачьи кричать. Увидел он волка и лису и схитрил. Закричал по-собачьи: «Гав-гав-гав». Испугались волк и лиса, хвостики поджали, ушки согнули, а тут на помощь все деревенские собаки прибежали. Петушка и курочку в обиду не дали, волка и лису в лес прогнали.

23.04.2019

Лёня (7 лет)

Андрей (6 лет)

Маша (5 лет)

Воспитатели группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     День весеннего равноденствия

   

     Наступила Весна! Мы ждали Весеннего Равноденствия! Ждали Сороков и прилета птиц! В ожидании делали лодочки, птичек из ткани и шерсти, пекли жаворонков, пели песни и играли в музыкально- хороводную игру " Маленький музыкант". И скоро в наш садик прилетели птички ...они были везде... А в пятницу мы ходили в лес гукать Весну и встречать перелётных птиц, угощали крылатых друзей "жаворонками", играли в игры и делали много других прекрасных весенних дел.


" Приди Весна,
Приди скорей,
Всю землю Солнышком согрей,
И прилетели птички...."


Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатели:

Банашинская Светлана Федоровна,

Михайлова Ирина Викторовна

Сороки

 

Песенка

Солнышко приходи,

Весну приводи.

Аня П.

5 лет 11.03.2020г.

 

    Месяц март называется в народе Грачевником или Сороками, — это время возвращения перелетных птиц.

   Мы в группе поём песенки, заклички, играем в игры про птичек, делаем голубей из шёлковой бумаги, чтобы они поскорее принесли весну на своих крыльях. Праздник «Сороки» приближает весеннее тепло и свет.

Воспитатели группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"
Вальдорфский детский сад "Радость"
     Мамин день

 

    Ребятишки поздравляли своих милых Мамочек, Бабушек с Днем 8 Марта!!! Детки сделали для них прекрасный подарок  - открытки с мимозой!!!

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатели:

Банашинская Светлана Федоровна,

Михайлова Ирина Викторовна

Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"
Женский день

 

     6 марта дети из вальдорфской группы  «Яблонька» поздравляли всех мам и бабушек с Женским Днем и пожелали им быть самыми любимыми, сильными, красивыми, пушистыми, забавными, хорошими, веселыми, добрыми, душистыми, нежными, ласковыми, смешными, солнечными, радужными, классными!

Воспитатели группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     Масленица

 

    Долго готовились малыши к Масленице! Трудились: делали куколок из лыка и соломы. Куколки вышли на славу, пошли домой к ребятам жить-поживать да добра наживать, потому что подружились с малышами. Всю неделю в саду тесто месили да пекли блины -  не простые, а с припеком! Вку-у-у-сные!.. И вот 2 марта проводили ребята Масленицу. Мамы к празднику напекли блинов с разными начинками. А ребятишки Масленицу блинками угощали да Весну-красну зазывали. Весело на масленичной карусели кружились! Встретили Весну песнями да играми!

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатели:

Банашинская Светлана Федоровна,

Михайлова Ирина Викторовна

Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"
Масленица

 

Масленица-кривошейка,

Встречаем тебя хорошенько.

 

    Масленица – фольклорный праздник, он наполнен народными песнями и обычаями. К ребятам в нашей группе в гости приходит Петрушка с загадками, потешками, прибаутками, закличками. Мы делаем праздничные султанчики, петушков на палочке да блинами объедаемся.

Воспитатели группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     День защитников Отечества

 

    К 23 февраля ребята готовились поздравить с праздником любимых пап: создавали своими умелыми руками открытки, согревали теплом своих сердец. С праздником, орогие защитники Родины!

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатели:

Банашинская Светлана Федоровна,

Михайлова Ирина Викторовна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     Прогулки в лесу

 

   Февраль порадовал ребят снегом и солнышком! Поэтому они много гуляли в лесу. Учились строить разные фигурки и домики из снега, понарошку разводили "костры", лазали по деревьям, - да много всего можно делать в зимнем лесу! 

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатели:

Банашинская Светлана Федоровна,

Михайлова Ирина Викторовна

Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"
Праздник Рождества


     

     И вот уже мы ждём Рождество...
    Рождественское настроение создается в течение четырех недель, когда через добро, через добрые дела постепенно загорается свет внутри нас в ожидании самого светлого и чудесного — рождения Младенца.
    В Рождественском венке зажигаются по одной свече на каждую неделю, а дети играют в игру-спектакль про Иосифа и Марию, ослика и бычка.
   Родители тоже готовятся, на Рождественском празднике в этом году у каждого ребенка из рук мамы появится подарочек, вот такой...

 

Воспитатели группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

8SkAGUqOFgU.jpg

8SkAGUqOFgU.jpg

WcEUbBPK4YQ.jpg

WcEUbBPK4YQ.jpg

ОТЗЫВ ОТ РОДИТЕЛЕЙ

 

     "Если бы детство могло длиться всю жизнь... ", - однажды написал мальчик письмо, адресованное Богу. 
    Возраст невинности и чистоты, безграничной веры в Чудо, открытости миру и огромной Любви к взрослым. Помните, "будьте как дети..."? Мне кажется, мир бы тогда стал добрее.
    И порой в жизни происходят чудесные встречи с волшебными людьми, которые претворяют сказку в жизнь, а важных и серьезных родителей "доводят" до радостных улыбок, когда они слышат счастливый смех своих детей, а бесцветные будни наполняются теплым светом праздника. В детских ладонях заливаются колокольчики, мы водим хоровод, подпеваем нашим садовницам и обмениваемся рукодельными подарками. Детство - благословенно.

    В вальдорфском саду - Рождество! 

Е. Дубова

     Рождество

 

    25 декабря всех нас ждали предпраздничные хлопоты и, конечно, Рождественская игра!

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатели:

Банашинская Светлана Федоровна,

Михайлова Ирина Викторовна

Вальдорфский детский сад "Радость"
Вальдорфский детский сад "Радость"
     День Святого Николая

 

    19 декабря в нашем садике произошло Чудо!!!
    Мы с ребятами слушали сказку-быль про Святого Николая. И вдруг раздался стук в дверь садика!
  Мы прибежали, а там никого нет... и только стоит корзинка с подарками в красных мешочках!!!
     В обед ребята их рассматривали и пробовали угощение от Святого Николая!

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатели:

Банашинская Светлана Федоровна,

Михайлова Ирина Викторовна

Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"
Праздник Архангела Михаила

 

     В последние дни ноября наступает темное время года. Бывают первые сильные морозы, сильные ветра. Михаил побеждает дракона, угрожая ему копьем. Змей и дракон – символы всего темного и злого, человеку нужно чувствовать себя в эти дни уверенным перед лицом зла.

    21 ноября и мы проводели свой детский праздник в группе "Яблонька". Смелые рыцари прохошли тропу испытаний, выпили напиток храбрости, освободили принцессу. В конце праздника каждый малыш получил в подарок яблоко, которое хранит в  себе чудо – пятиконечную звезду, что является символом человека.

 

Воспитатели группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     Праздник Фонариков

 

     19 ноября в нашем садике проходил Праздник Фонариков. Утром ребята с садовницей Банашинской Светланой Федоровной лепили праздничное печенье и украшали его разноцветными цукатами. Во второй половине дня мы играли в маленьких человечков и великана, а после смотрели театр-сказку «Девочка и фонарик». Во время прогулки по лесу мы нашли подарки-сюрпризы от Матушки-Земли! И, конечно, все это действо освещалось большим количеством фонариков! Надеемся, что вместе с этими фонариками в душах наших детей зажглись свет и тепло.

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     Свободная игра

 

    8 ноября из детского сада пришли новости о том, как ребята проводят дни в группе.

    Все заняты делом. Кто-то помогает готовить фруктовый перекус, кто-то занят строительством дороги, а кто-то готовит фонарики к празднику. И все это во время свободной игры! Невозможно переоценить ее значение в развитии дошкольников!

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна

Воспитатели:

Банашинская Светлана Федоровна,

Михайлова Ирина Викторовна

Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"
Праздник Урожая

  

«Холоденок батюшка Сентябрь, да сыт»


     Осенний праздник урожая — прекрасная возможность для воспитания в детях чувств благодарности и почитания — составляющих нравственного здоровья. Ребята переживают удовлетворенность от совместного труда вместе со взрослыми: в группе они помогают готовить яблочное пюре (неженка), сушить яблоки, молотить зерно и молоть его в муку, печь праздничное печенье. Радость совместного труда наполняет каждого.  Эти чувства дети проносят через всю жизнь .

 

 

Воспитатели группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Вальдорфский детский сад "Радость"
     Эпоха Урожая

 

     Эпоха Урожая проходила в нашем саду в сентябре

   Колоски мы молотили, веяли, в муку превращали на двух мельницах, тесто месили да каравай украшали!
    Каравай удался на славу!!! Спасибо нашим деткам за труды, а родителям - за колоски.

 

Директор Вальдорфского детского сада

Исаева Евангелина Алексеевна,

воспитатели Банашинская Светлана Федоровна

и Михайлова Ирина Викторовна

1/6
Вальдорфская  садовская группа "Яблонька"
Кукла - образ человека

.

     По всему миру можно встретить коллекционеров, которые заполняют разнообразнейшими куклами свои дома и даже целые музеи. Куклы там сидят рядами и с грустью смотрят на вас. Дети даже тайком не приходят туда, не снимают их с полок, не дарят им жизнь хотя бы и на минутку!

    Зачастую кукол собирают люди, которые в детстве не играли в куклы, и теперь под престижной маской Собирателя прячут свою нереализованную потребность в играх.

  Подумать только, как много на свете кукол, с которыми нельзя поиграть! Куклы занимают среди игрушек совершенно особое место, потому что она - отображение человека. С её помощью мы ищем собственное "Я". Кукла - это друг, с которым можно поделиться самыми сокровенными мыслями, горестями и радостями. С ней можно унестись в мечтах от суровой действительности или подготовиться к встрече с будущими братишками и сестрёнками. С куклой связано так много приятного и удивительного!

Символично, что в живой природе из неподвижной, как бы неживой "куколки" появляется красавица бабочка, - так и наши игрушечные куклы: мы сами одухотворяем их, фантазией вдыхаем в них жизнь.

   Очень важно, чтобы родители относились к куклам с таким же уважением, как к людям. Поэтому не стоит позволять детям заводить так называемых "куклы для битья", которых можно лупить, когда злишься.

   Раз кукла - отображение человека, то и обращаться с ней надо так же заботливо, как с детьми, иначе они решат, что можно бить и людей.

   Для детей важна мягкая и простая кукла, а вместо глаз и рта у неё точки, это даёт ребёнку возможность "дорисовать" всё, чего ей не хватает.

  Стандартная, навязчивая улыбка пластмассовой куклы вызывает у ребёнка неестественное настроение. У тряпичной же куклы выражение лица меняется вместе с настроением ребёнка. По его желанию кукла может превращаться то в мальчика, то в девочку. При этом нет тех телесных сложностей, какие возникают в подобной ситуации с натуралистическими пластмассовыми куклами.

Тряпичная кукла живёт и формируется в процессе игры. Если ребёнку хочется, чтобы у куклы был нос, можно обозначить его лишней точкой. Если он удивляется, почему у игрушки нет пальцев, можно наметить их несколькими стежками.

   У тряпичной куклы отсутствует и механизм, с помощью которого она - как правило, некстати - говорит: "Мама, дай соску!" Неестественный голос, монотонно повторяющий ту или иную фразу, вызывает у ребёнка любопытство: что там в животе у куклы? Откуда идёт звук? В конце концов, он, не в силах устоять перед соблазном, разбирает куклу на части и изучает её нутро.

   Этим летом воспитатели двух вальдорфских садиков «Радость» и «Яблонька» работали над созданием таких тряпичных кукол.

 

Воспитатель группы "Яблонька"

Федоренко Елена Яковлевна

Теперь у детей садика «Радость» появилась Лизонька, которая живет в кукольном домике.

А у детей «Яблоньки» появилась еще одна доченька Варенька.

Вальдорфский детский сад, 2018 - 2019 гг

    В  вальдорфской детсадовской группе "Яблонька"  учебный год начался с эпохи урожая. Ребята сами молотили снопы, мололи муку и пекли печенье из свежесмолотой муки. И оно получилось очень вкусным, потому что сделано своими собственными руками, с любовью и большим сердечным приветом! А еще ребята насушили яблок и приглашают всех в гости на угощение! 

 

Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" 

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

    В детском саду в вальдорфской  группе "Яблонька"  ребятишки вместе со своими воспитателями готовятся к Празднику Фонариков.  Этот праздник проводится в самое темное время года, в ноябре, когда совсем мало светит солнышко, не слышно птиц, часто льет холодный осенний дождик. И это совсем-совсем грустно...

    Но скоро придет самый любимый праздник в детском саду! Он поможет зажечь  маленький огонек в семье, в доме, в душе, - словно загорается маленькое солнышко в сердце каждого.

     К празднику ребята изготавливают фонарики. Это большая и кропотливая работа для малышей из детского сада. Сначала надо красиво закрасить акварелью лист бумги. Когда лист высохнет, его надо промаслить растительным маслом, чтобы фонарик был прозрачным. Затем надо сделать выкройку и аккуратно ее склеить. Пока фонарик высыхает, ребята плетут красивую веревочку.

      А когда все фонарики будут готовы, наступит праздник!

  Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" 

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

    Скоро праздник Принца и Принцессы, а какой же рыцарь без верного коня! Коней ребята в вальдорфской группе делают сами...

Праздник Принца и Принцессы 

Мы твои рыцари, Михаил,

Злого дракона мы победим!

   21 ноября на Руси отмечают День святого Михаила. А в вальдорфской  группе "Яблонька" в этот день был праздник "Принца и Принцессы". Для детей это переживание образа смелого рыцаря, побеждающего дракона, чтобы спасти прекрасную нежную принцессу. Всей группой вместе с воспитателями ребята делали печеные яблоки, пили напиток храбрости и проходили полосу препятствий. И дракон был побежден! 

    В  вальдорфской детсадовской группе "Яблонька"  ребятишки увлеченно играют.

    Современная психология рассматривает игру как мощное средство терапии. Цель игровой терапии - дать ребенку свободу, возможность самому оценить свое поведение, понять собственный творческий потенциал, поддержать положительный образ собственного "Я". У ребенка есть право быть самим собой, право на самореализацию.

Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" 

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Рождественские праздники

  На небе тишина вокруг,

Сияют звезды там и тут,

К Марии Ангел слетает,

Благую весть сообщает...

 

     В этот день ребята и воспитатели встречают родителей в группе. К празднику родители готовят вкусную выпечку. Помещение украшено нарядной елочкой с подарками. Ребята поют рождественские песенки, все вместе водят хороводы, смотрят Рождественскую историю, а в конце праздника обмениваются подарками. В этом году дети подготовили в качестве подарков открыточки, а мамочки сделали для них ангелов из шерсти. Когда праздник подходит к концу, каждый уносит в сердце радость и тепло!

Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" 

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Весеннее настроение

 

Я любимой мамочке

Сделаю подарочек:

Подарю открыточку,

Где цветок из ниточек

 8 марта группа "Яблонька" поздравляет всех мам с Женским днем!

 

Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" 

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

     Ребятишки из группы "Яблонька" активно готовятся к встрече весны: скоро Масленица, как идти на праздник без ожерелья из баранок! 

Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" 

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

Встреча весны

    В конце марта группа "Яблонька" встречает весну: ребятишки испекли печенье Жаворонки и готовы к приходу солнца и тепла. Весна, приходи!

Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" 

Федоренко Елена Яковлевна

и Титкова Марина Александровна

ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ 

В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

 Елена Яковлевна Федоренко,

воспитатель вальдорфской группы «Яблонька»

     Лет двадцать пять назад большинство детей шли в школу, не умея ни читать, ни писать, ни считать. Всему этому обучали в школе, и их интеллектуальное развитие от этого совсем не страдало. Сейчас ситуация изменилась.

   Для того, чтобы ребенка приняли в хорошую школу (а впоследствии он получил бы приличное образование, а потом удачно устроился бы в жизни), ему уже в 6 лет нужно выдержать солидный экзамен на «готовность к школе». Поэтому родители спешат как можно раньше начать обучение и подготовку ребенка. Так называемое «раннее развитие» в наши дни очень популярно и модно. Детей чуть ли не с рождения учат иностранному языку, логике, риторике, грамматике, математике и прочему. И родители за такое дошкольное образование готовы платить немалые деньги – ведь для будущего ребенка им ничего не жалко!

    А воспитатели, в соответствии с законами рыночной экономики, охотно идут навстречу потребителю (т.е. родителям), - и учат.

Данная тенденция является не только неоправданной, - ни с педагогической, ни с психологической точки зрения, - но и весьма опасной, ведущей к непредсказуемым социальным последствиям.

  Дело в том, что в силу своих психологических особенностей дети дошкольники (до 7 лет) не способны к осознанной и целенаправленной учебной деятельности. Дети не могут учиться только потому, что этого хотят взрослые. И беда не в том, что они ничего не приобретают от такого преждевременного обучения, в том, что они теряют необыкновенно важные возможности, которые открывает перед ними дошкольное детство.

   Свободная творческая игра – вот что является ведущей формой деятельности дошкольника. Значение и необходимость игры в дошкольный период подчеркивается всеми выдающимися психологами и педагогами, как отечественными, так и зарубежными. Ребенок должен играть, в детском возрасте это составляет норму жизни. В игре он соединяется с миром взрослых, принимает на себя роль взрослого и действует, как взрослый. Это особый вид самостоятельной творческой деятельности, которая носит развивающий и воспитательный характер.

   Исследования игры последних десятилетий показали, что дети, которые много и интенсивно играли, показывают успешность в следующих областях:

  • В эмоциональной сфере – лучшее понимание, переживание и переработка чувств; дети лучше справляются с негативными переживаниями, разочарованиями и неудачами; менее выражена агрессивность; выше способность выдерживать «эмоциональные перегрузки»; повышенная общая психологическая стабильность; большая удовлетворенность; более уравновешенное соотношение основных чувств: страха, радости, печали, гнева.

  • В социальной сфере – дети лучше слушают партнера; повышена готовность к кооперации (взаимодействию с другими); лучше признают правила взаимодействия; повышенная чувствительность к несправедливости; повышенная способность завязывать дружеские отношения.

  • В моторной сфере – более высокая способность к быстрой реакции; улучшенная координация глаз-рука; более дифференцированная грубая и мелкая моторика; лучше ощущение баланса тела; более высокоразвитая произвольность.

  • В когнитивной сфере – дети показывают более высокое развитие осмысленного (логического) мышления; более высокую способность к концентрации внимания; лучшую память; более дифференцированную и развитую речь; развитую фантазию; лучшее понимание чисел и фигур; дети лучше распознают попытки манипулировать ими и т.д.

   Таким образом, дети научаются в игре таким навыкам и развивают такие способности, которые необходимы человеку для самостоятельной, ответственной и частично автономной жизни.

      Игра многофункциональна:

- она отражает внутреннюю потребность детей в активной деятельности;

- игра является средством познания окружающего мира;

- в игре дети обогащают чувственный и жизненный опыт, развивают социальные опыт, осваивают нормы поведения и общения

- в игре проявляется самостоятельность, инициативность ребенка, его «взрослость», ребенок обживается в мире взрослых, моделируя ситуации будущей жизни;

- в игре ребенок развивает воображение и фантазию, учится воплощать замысел и доводить до конца.

   В процессе игры возникают реальные отношения между детьми как партнерами. Реальные отношения включают функцию планирования игр: выбор сюжета, распределение ролей, игровых предметов, развитие сюжета и коррекция. Игра требует от ребенка отказа от спонтанных сиюминутных желаний и подчинения правилам, тем самым обеспечивает переход к произвольной регуляции поведения, укрепляет чувство ответственности и справедливости.

   Игра для ребенка – это не привычное для нас развлечение, а работа, которую он выполняет для себя, потому что играет для собственного развития. Именно игра способствует развитию таких качеств, которые необходимы при дальнейшем обучении в школе.

Литература:

  • Загвоздкин В.К. «Вальдорфский детский сад. В созвучии с природой ребенка.» - СПб.-Москва: Деметра - Народное образование – ИД Карапуз, 2005. – 160с.

  • Карин Нойшюц «Куклы - своими руками»/ Пер. с цвед. – М.: evidentis, 2001. – 192 с., илл.

  • Меличева М.В. «Культура здоровья дошкольника: Методическое пособие для воспитателей детских садов, учителей начальной школы, валеологов». – СПб.: Изд-во РГПТУ им. А.И. Герцена, 2005. – 99с.

1/10

Вальдорфский детский сад, 2017 - 2018 гг

   Как много занятий у ребят из вальдорфской группы "Яблонька"! Им скучать не приходится! Сколько всего делают они своими собственными маленькими ручками! Помогают им в этом воспитатели группы и родители. Если же надоест в группе заниматься творчеством - можно и на свежий воздух! (Воспитатель вальдорфской группы "Яблонька" Федоренко Елена Яковлевна).

   Найдется дело и для взрослых. Особенно если они задумали сделать подарки детям своими руками. Вот мамы из группы "Яблонька" делают кукол для своих детей. Вместе им и работается веселей, и время для общения и обмена опытом появилось. А уж куклы получились - просто заглядение! (Воспитатель вальдорфской группы "Яблонька" Федоренко Елена Яковлевна).

   Скоро Пасха. Для детей и для воспитателей в группе находится много интересных дел, занятий. Делаем птичек, поделки из теста, раскрашиваем пасхальные яйца, сажаем зернышки и ухаживаем за всходами. все к приходу весны!  (Воспитатель вальдорфской группы "Яблонька" Федоренко Елена Яковлевна).

    В конце мая вальдорфская группа готовится к выпуску. Как правило, это несколько ребят, которые переходят из садовской группы в школу. Сложилась традиция изготовления большой выпускной работы. В этом году ребята шьют мешочки для рукоделия, которые будут использоваться на уроках. Это долгая и кропотливая работа, связанная с выкройкой, пошивом, плетением завязочки и украшением изделия. 

   В этом году в вальдорфской группе "Яюлонька" 11 выпускников. За 25 лет существования группы сложились свои хорошие традиции. Одна из таких традиций - работа выпускников: изготовление мешочка для урока рукоделия в школе. Вот какие замечательные мешочки получаются у наших выпускников. (Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" Федоренко Елена Яковлевна и Титкова Марина Александровна).

   А пока старшие готовятся к выпуску, младшие продолжают играть и трудиться в группе и на улице.

  Выпускной в вальдорфской группе "Яблонька". (Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька" Федоренко Елена Яковлевна и Титкова Марина Александровна).

Детский сад на природе

  16 июня вальдорфская группа детского сада, а именно воспитатели, дети и их родители решили провести день в общении с природой. Для этого все выехали в живописное место недалеко от города, которое носит название Телеши. Все произошедшее за этот день показало, что коллектив в вальдорфской группе сплоченный, дружный, веселый и на многое способен! (Воспитатели вальдорфской группы "Яблонька"  Федоренко Елена Яковлевна и Титкова Марина Александровна). 

Вальдорфский детский сад

   Первые годы жизни могут оказать решающее воздействие на все последующее внутреннее развитие человека. Ведь дети, находящиеся, так сказать, в «возрасте подражания», весьма восприимчивы к внешним проявлениям поведения других людей, в особенности к жестам. Именно поэтому так важно, какие люди находятся с ребенком в начале его жизненного пути: любящая мама, заботливые родственники, знающие и умелые воспитатели.

 

   Для среднестатистического обывателя в вальдорфском детском саду много непривычного. Например, разновозрастные группы, в которые набираются дети от трех до шести-семи лет, или – возможно ли это? – полный отказ от так называемых «развивающих» занятий: обучения счету, чтению, письму в первые 7 лет жизни ребенка. Раннее детство – это особый период, когда малыши учатся жизни, играя в нее. Стоит ли сейчас пичкать ребенка теми знаниями, которые он гораздо легче и быстрее усвоит в школе?

 

   В вальдорфских детских садах дети много играют. Как правило, это хорошо знакомые нам игры в магазин, больницу, дочки-матери. Только игрушки не совсем традиционные: в вальдорфской группе вы не встретите пластмассовых кукол или железных паровозиков. Все игрушки здесь, как правило, деревянные или сшитые, связанные. Куклы шьются педагогами, родителями или детьми самостоятельно, и лица у них не раскрашиваются, что оставляет пространство для полета фантазии. В вальдорфском детском саду используют минимум готовых вещей и предметов. Так же очень популярны для игр различные цветные натуральные ткани, камешки, шишки, желуди, раковины, куски дерева, красивые веточки, забавные пеньки и прочие природные материалы, которые с успехом заменяют и деньги в магазине, и лекарства в больнице, и машины в гараже. Именно эти вещи позволяют развивать у ребенка богатый внутренний мир и фантазию. Ведь дети близки к природе. Таким же должно быть и все, к чему они прикасаются, поэтому предпочтение отдается всему натуральному.

 

   Вместо карандашей и фломастеров здесь рисуют восковыми мелками, а для лепки используют не пластилин, а подогретый воск или глину. Интерьер в помещении детского сада оформляется в мягких теплых тонах. Деревянная мебель покрыта прозрачным лаком. Деревянная площадка на улице, приспособления для лазанья и удерживания равновесия, качели и обязательно большая песочница – ведь детям нужно резвиться, и они обожают копаться в песке.

 

   Дети из вальдорфских детских садов хорошо подготовлены к самостоятельной жизни школьника, потому что они постоянно заняты в игре или труде какой-либо работой: подметают, лепят пирожки, пекут печенье, моют посуду. Своих подопечных воспитатели обязательно привлекают к физическому труду: все вместе они сгребают во дворе листья или снег, вышивают, шьют. Дети уже сейчас живут «настоящей» взрослой жизнью, что доставляет им неимоверное удовольствие.

 

   Вся жизнь детей в группе сопровождается ритмическими движениями и песенками, сказками. Такое движение важно для правильного формирования здоровья человека, его ритмической системы. Как и многое другое, песни в группе «живые», как правило, без инструментального сопровождения, без навязчивого рассаживания детей по стульчикам. Они поются на протяжении всего дня и часто служат сигналом к смене деятельности. Воспитатель начинает петь определенную песню, когда приходит пора заканчивать игру, садиться за стол или собираться на прогулку. Прекрасный педагогический прием! Дать спокойно завершить начатое и приступить к новым занятиям.

 

   Если спросить мам «вальдорфских» детей, что им нравится в детском саду, скорее всего, они расскажут о комфортной и доброжелательной атмосфере, о спокойствии за своих детей. О том, что родители всячески привлекаются к работе группы, активно участвуют в детсадовской жизни и знают, что воспитатели делают с детьми в течение рабочего дня. Об общем столе, за которым в праздник при свете свечей, словно большая дружная семья, собираются все дети и их родители. И наконец, о том, что в вальдорфской педагогике нет случайных людей и воспитатели – это любящие и преданные своему делу люди, которые неравнодушны ко всему, что касается их подопечных и готовы вместе с родителями решать любые детские проблемы.

 

   В двух детских садах г. Смоленска имеются вальдорфские группы – в «Жемчужинке» и «Аннушке». Здесь работают прекрасные специалисты, получившие образование на Международном семинаре по обучению воспитателей вальдорфских детских садов и прошедшие практику за рубежом: Михайлова И. В., Московская Л. Д. и Федоренко Е. Я. В 2010 г. Татьяна Петровна Королева завоевала I место на муниципальном этапе конкурса «Воспитатель года».

 

 

Show More

НАРОДНАЯ КУКЛА НЕ ДАСТ ИСЧЕЗНУТЬ ДЕТСТВУ

       В настоящее время педагоги часто сталкиваются с детьми, которые совершенно не умеют сидеть спокойно и слушать. Видимо, у них внутри находится огромное беспокойство, и они не в состоянии связать то, что говорит педагог, с определёнными представлениями. Некоторые дети настолько перегружены видеообразами и одновременно, когда были маленькими, недополучили столько заботливого тепла и недоиспользовали столько собственной физической активности, что вообще не могут в дальнейшем справиться с учёбой в школе. Они как бы утратили способность внутреннего видения. Не умеют они, и слушать других. Ясно, что педагогу трудно конкурировать с образами, запавшими в память детей, когда те приходят в детский сад, утомлённые просмотренным накануне фильмом или мультфильмами. У них в голове не осталось места для восприятия окружающего мира.

        Прекрасным средством образного воплощения являются кукольные сказки и истории. Детей, которым трудно слушать, увлекает движение кукол, причём их фантазия не попадает в рабскую зависимость от готовых образов.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРА КУКОЛ, КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

       Обратимся к книге В. В.Абраменковой «Во что играют наши дети? Игрушка и Антиигрушка» автор пишет, что квартиры всех россиян, имеющих детей, превратились в склад всякой всячины, якобы предназначенной для игры… А для игры ли? И что такое игра? Для ребёнка игра – это не просто развлечение, это сложная повседневная работа, на которой он учится нормам и правилам современной жизни, постигает истинные ценности.

       Игра, по мнению известных психологов, это школа произвольного поведения (Д. Б. Эльконин), школа морали в действии (А. Н. Леонтьев), это и ведущая деятельность в дошкольном возрасте, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребёнка, а главное – «воспитание чувств» к другим людям, взрослым и сверстникам (А. В. Запорожец). Игрушка является не только сопровождением игры, но и средством обучения, развлечения и даже лечения.

Смоленская вальдорфская школа "Созвучие". Официальный сайт.